Testés en classe par des enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Adaptables, conformes RGPD, pensés pour vous faire gagner du temps sans sacrifier la qualité pédagogique.
L'intelligence artificielle peut diviser par trois le temps que vous passez sur vos tâches répétitives. Mais elle ne sert à rien si vous ne savez pas quoi lui demander.
Ce guide rassemble 10 prompts que nous avons testés avec des dizaines d'enseignants en Wallonie et à Bruxelles. Ils couvrent les besoins les plus fréquents : différencier un exercice, rédiger des appréciations, synthétiser une circulaire, communiquer avec les parents, préparer une leçon.
Chaque prompt est :
Aux enseignants du fondamental et du secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles. Aucun prérequis technique : si vous savez ouvrir un navigateur et coller un texte, vous pouvez utiliser tous ces prompts dès aujourd'hui.
Les prompts fonctionnent avec ChatGPT, Claude, Le Chat (Mistral) ou Gemini. Pour un usage scolaire, nous recommandons une version professionnelle (avec contrat de traitement de données) — voir la checklist RGPD.
Un prompt efficace contient cinq ingrédients :
Dans chaque prompt, les éléments à personnaliser sont surlignés en orange. Remplacez-les par vos propres données avant d'envoyer le prompt à l'IA.
Une réponse parfaite arrive rarement du premier coup. Voici les trois phrases magiques qui transforment 80 % des résultats :
L'IA peut se tromper. Sur du contenu pédagogique, vérifiez systématiquement : les noms propres, les dates, les références à des décrets, les calculs. Vous restez le ou la responsable pédagogique.
+ Bonus : Checklist RGPD, Foire aux questions, Pour aller plus loin, Contact.
Vous avez un exercice qui marche bien pour la moitié de votre classe ? En 30 secondes, l'IA en produit deux variantes : une version simplifiée et une version d'approfondissement.
Tu es enseignant·e expérimenté·e en discipline, niveau année. Voici un exercice que je propose à ma classe : « copier l'énoncé exact de l'exercice » Crée trois versions de cet exercice : 1. Une version SIMPLIFIÉE pour des élèves en difficulté (vocabulaire plus simple, étapes décomposées, plus d'aide visuelle) 2. La version STANDARD reformulée si tu vois une amélioration possible 3. Une version APPROFONDIE pour des élèves en avance (plus de complexité, ouverture vers une autre notion, défi) Pour chaque version, indique : - L'énoncé adapté - Les compétences travaillées - Une estimation du temps nécessaire - Une suggestion d'aide à donner si l'élève bloque
Trouver un texte au bon niveau pour vos élèves prend un temps fou. L'IA en génère un sur n'importe quel thème, calibré au mot près.
Crée un texte de lecture original pour des élèves de année scolaire en Fédération Wallonie-Bruxelles. Thème : thème souhaité, ex. l'amitié, les dinosaures, l'eau Type de texte : narratif / informatif / poétique Longueur : environ nombre mots Niveau de vocabulaire : adapté à l'âge, mais introduis 3 mots nouveaux que je définirai séparément. Le texte doit : - Avoir un titre accrocheur - Comporter des phrases de longueur variée - Inclure des dialogues si c'est narratif - Se prêter à 5 questions de compréhension (que tu rédigeras ensuite) À la fin, propose-moi : 1. La liste des 3 mots nouveaux avec leur définition simple 2. 5 questions de compréhension (3 littérales, 2 inférentielles) 3. Une suggestion d'activité de prolongement
Un QCM de 10 questions, avec corrigé et explications pédagogiques, sur n'importe quel sujet — en moins d'une minute.
Crée un QCM de 10 questions sur le sujet : sujet précis Niveau : élèves de année scolaire, programme FWB. Difficulté : facile / moyenne / difficile Pour chaque question : - Une formulation claire et sans piège inutile - 4 propositions (A, B, C, D) dont UNE seule est correcte - Les distracteurs (mauvaises réponses) doivent être plausibles pour vraiment tester la compréhension, pas évidents à éliminer À la fin, propose : 1. Le corrigé (question N° → bonne réponse) 2. Pour chaque question, une explication d'1 ou 2 phrases qui aide l'élève à comprendre POURQUOI c'est cette réponse 3. Le barème suggéré et le seuil de réussite (60 %) Format de présentation : clair, prêt à être imprimé en 2 pages (questions sur la première, corrigé sur la seconde).
L'appréciation de bulletin est l'archétype de la tâche chronophage. L'IA part de vos constats et produit une appréciation à votre style.
Tu es un·e enseignant·e en discipline. Tu rédiges les appréciations des bulletins du trimestre n°. Voici les constats sur cet·te élève (sans nom, juste un prénom fictif) : - Niveau global : très bon / bon / moyen / fragile - Points forts observés : 2-3 éléments - Points à travailler : 1-2 éléments - Comportement / participation : 1 phrase Rédige une appréciation de 4 à 6 lignes pour le bulletin. Style attendu : - Bienveillant mais honnête - Concret (s'appuie sur les constats) - Tournée vers le progrès (jamais figée) - Adressée à l'élève autant qu'aux parents - Pas de formulations creuses (« peut mieux faire », « continue ainsi ») Évite : - Le jargon pédagogique - Les superlatifs vides (« excellent », « parfait ») - Les formules de politesse génériques en ouverture/fermeture
Les circulaires de la FWB sont parfois denses. L'IA en extrait l'essentiel actionable pour votre quotidien d'enseignant.
Tu es expert·e en réglementation de l'enseignement obligatoire en
Fédération Wallonie-Bruxelles.
Voici une circulaire FWB :
« copier le texte intégral de la circulaire »
Produis une synthèse structurée comme suit :
1. Objet en une phrase — De quoi parle cette circulaire en termes simples ?
2. Public concerné — Qui doit la lire et l'appliquer ? (direction,
enseignants P1-P6, secondaire, PO, etc.)
3. Les 5 points-clés à retenir — sous forme de bullet points actionnables
4. Les obligations nouvelles ou modifiées — par rapport à l'an passé,
si tu peux le déduire
5. Les échéances importantes — dates butoirs avec la date exacte
6. Mes 3 actions concrètes à mener — ce que JE dois faire dès maintenant
en tant qu'enseignant·e
Ton : clair, sans jargon administratif, orienté usage de terrain.
Convocations, rappels, situations délicates : l'IA vous aide à formuler le bon ton, sans gloss et sans froideur administrative.
Rédige un courrier (mail) destiné aux parents. Contexte : décrire la situation en 2-3 phrases Objectif du courrier : informer / convoquer / rappeler / alerter Ton souhaité : chaleureux / neutre / ferme / empathique Longueur : court (5 lignes) / moyen (12 lignes) / détaillé Niveau de langue : accessible (les parents ont des profils variés) Inclus : - Une formule d'appel adaptée - Le contexte en 1-2 phrases (pas de blabla introductif) - Le message principal mis en évidence - Les actions attendues de la part des parents (s'il y en a) - Une formule de clôture cordiale et professionnelle À éviter absolument : - Le langage administratif lourd - Le ton accusateur ou paternaliste - Les phrases passives systématiques - Les anglicismes et le jargon scolaire Propose-moi 2 variantes : une plus directe, une plus diplomate. Je choisirai celle qui correspond le mieux à la situation.
Un plan de leçon structuré, prêt à imprimer, avec timing, matériel, différenciation et évaluation. Idéal pour les nouvelles séquences ou la prép des stagiaires.
Tu es enseignant·e expérimenté·e en discipline, niveau année, en Fédération Wallonie-Bruxelles. Conçois un plan de leçon de durée, ex. 50 min sur le thème : thème de la leçon, soit précis Structure attendue (en tableau ou en blocs clairs) : 1. Objectif d'apprentissage (compétence du référentiel FWB) 2. Prérequis des élèves (ce qu'ils doivent déjà savoir) 3. Matériel et supports (liste exhaustive) 4. Déroulement en 5 phases, avec pour chacune : - Durée estimée - Activité de l'enseignant·e - Activité des élèves - Modalité (collectif / groupes / individuel) 5. Différenciation prévue (élèves en difficulté + élèves rapides) 6. Évaluation formative intégrée à la séance 7. Prolongements possibles pour la séance suivante Format : clair, prêt à imprimer en 1 page A4. Ton : pratique, pas théorique.
Adaptez vos consignes pour qu'elles soient accessibles aux élèves dyslexiques, dyspraxiques ou TDAH — sans abaisser le niveau d'exigence.
Voici une consigne d'exercice que je donne à ma classe : « copier la consigne exacte » Reformule cette consigne pour qu'elle soit plus accessible à des élèves ayant un trouble : DYS, TDAH, ou autre Règles d'adaptation : - Une seule action par phrase (pas de phrases composées) - Vocabulaire simple, mais sans infantiliser - Verbes d'action au début de chaque consigne - Étapes numérotées si plusieurs actions - Police et mise en page recommandée à la fin - Ne pas réduire le niveau de difficulté de l'exercice lui-même — uniquement clarifier la formulation Donne-moi : 1. La consigne reformulée 2. Une suggestion de mise en page (interlignes, police, couleurs) 3. 2 ou 3 aides supplémentaires possibles (pictogrammes, exemple résolu, etc.) 4. Si besoin, une version « à dire à l'oral » pour soutenir la lecture
Brainstormer rapidement pour renouveler vos séquences. L'IA propose des activités variées (manipulation, écrit, oral, numérique) sur un thème donné.
Tu es enseignant·e créatif·ve en discipline, niveau année. Propose-moi 10 idées d'activités originales sur le thème : thème ou notion Contraintes : - Varier les modalités : individuel, binômes, groupes, collectif - Varier les supports : écrit, oral, manipulation, numérique, jeu - Durée : entre 15 et 45 min par activité - Matériel facile à trouver dans une école belge - Compatible avec une classe de 22-25 élèves Pour chaque idée, indique : - Le titre de l'activité (court et accrocheur) - L'objectif pédagogique principal - La durée estimée - Le matériel nécessaire - Une variante pour différencier (plus simple OU plus complexe) Classe les 10 idées de la plus simple à mettre en place à la plus ambitieuse (en termes de préparation).
Vous avez écrit un texte (rapport, lettre, présentation) ? L'IA le relit et l'améliore sans dénaturer votre style.
Voici un texte que j'ai écrit : « coller le texte intégral » Aide-moi à l'améliorer en respectant ces règles : - CONSERVE mon style personnel et mes tournures favorites - CORRIGE les fautes d'orthographe, de grammaire, de syntaxe - AMÉLIORE la clarté quand une phrase est ambiguë - RACCOURCIS les phrases trop longues (plus de 25 mots) - ÉVITE les répétitions inutiles - N'AJOUTE PAS d'idées que je n'ai pas exprimées - N'EMPLOIE PAS de vocabulaire que je n'utiliserais pas Ton attendu : professionnel / chaleureux / neutre / ferme Public visé : parents / collègues / direction / élèves Présente-moi : 1. Le texte amélioré (tel quel, prêt à utiliser) 2. La liste des modifications principales (en 3-5 points) 3. 1 ou 2 suggestions optionnelles si je veux aller plus loin
Ces 10 points doivent être respectés à chaque utilisation d'une IA générative dans un contexte scolaire. Imprimez et affichez cette page près de votre poste.
Q : L'IA va-t-elle remplacer les enseignants ?
Non. L'IA absorbe les tâches répétitives (rédaction, mise en forme, résumé). Le cœur du métier — la relation humaine, l'accompagnement, la décision pédagogique — reste irremplaçable. L'IA libère du temps pour ce qui compte vraiment.
Q : Mes élèves vont-ils utiliser l'IA pour tricher ?
Beaucoup le font déjà. La meilleure réponse n'est pas l'interdiction (impossible à faire respecter) mais l'éducation à un usage critique. Apprenez-leur à utiliser l'IA comme un brouillon à enrichir, pas comme une solution toute faite.
Q : Puis-je utiliser ChatGPT gratuit pour mes prompts ?
Oui, mais avec deux limites : la version gratuite n'inclut pas de contrat de traitement des données (RGPD) et a un quota journalier. Pour un usage régulier en milieu scolaire, une version Plus / Pro (env. 22 € / mois) ou Le Chat Pro (Mistral, FR) est plus adaptée.
Q : Quelle différence entre ChatGPT, Claude et Le Chat ?
Tous fonctionnent avec les prompts de ce guide. Claude est souvent plus nuancé sur les textes longs. Le Chat (Mistral) est hébergé en France et excellent en français. ChatGPT a l'écosystème le plus large. Essayez-les avec un même prompt, vous verrez la nuance.
Q : Puis-je faire générer un bulletin entier par l'IA ?
Techniquement oui, déontologiquement non. L'IA peut vous aider à rédiger des appréciations à partir de VOS constats, mais elle ne peut pas observer un élève. Vous restez le ou la garante du jugement pédagogique.
Q : L'IA fait-elle des fautes de français ?
Très peu, mais cela arrive (accords du participe passé complexes, tournures rares). Relisez toujours, surtout si le texte sera diffusé ou publié.
Ce guide n'est qu'un point de départ. Voici comment continuer à progresser, seul·e ou avec votre équipe.
Formations IA pour enseignants
Modules de 2h à 1 journée, en présentiel ou visio. 80 % pratique sur vos vrais cas. Catalogue complet : chouettia.be/formations.html
Applications scolaires prêtes à l'emploi
11 apps déjà déployées dans des écoles belges : bulletins, budget, horaires, base documentaire, exercices interactifs. Voir : chouettia.be/apps.html
Sites internet pour écoles
Création complète, refonte ou espace parents sécurisé. Conforme RGPD, mobile-first, hébergement européen. Voir : chouettia.be
Automatisations sur mesure
Vous identifiez une tâche chronophage récurrente ? Nous concevons le workflow IA qui l'absorbe. Audit gratuit.
Nous croyons que l'IA doit servir les enseignants, pas l'inverse. Nous travaillons exclusivement avec des outils conformes RGPD, hébergés en Europe quand c'est possible, et nous formons à un usage critique et éthique de la technologie.
Écrivez-nous : on comprend votre contexte, on identifie 2 ou 3 cas d'usage prioritaires, et on vous répond avec des pistes concrètes — même si vous ne devenez jamais client.